套装：Kang Xiuyun和Yu Qianhui（东北师范大学马克思主义系教授，以及东北师范大学马克思主义系的医生） 作为连接到课堂和社会的链接，标签中的社交技能是大学生了解民族条件并磨练其能力的重要途径。但是，一些当前的技能倾向于“专注于对有效性的形式和忽视”和“专注于短期和忽视长期影响”，从而导致不良的教育。目前，应从机构设计，实践深度和长期机制的三个维度建立系统的解决方案，并促进实践教育从“矩”转变为“瞬间”到“心到心”，从“短期活动”，从“成长项目”到“成长项目”，以及从“任务兼容完成”到“价值塑造”到“价值塑造”，以至于练习，以至于练习，欣赏练习的感觉，欣赏社会的感觉。由于国家的刺激，家庭和国家的服务，并将他们的个人理想融入伟大，以便青年鲜花可以在母亲需要的地区开花。 建立一个“三合一”系统，为实践教育奠定坚实的基础 社交技能在标签-Sales中的有效性首先取决于机构的科学和标准设计。大学和大学应建立一个“三合一”的目标目标系统，过程管理和资源保证，并在整个人才培训过程中包括实践教育。 建立一个对接机制。大学和大学需要积极开发“双向联系”机械设备对接对接，以促进实际内容和当地发展需求的共鸣。 sa isang banda，ang isang归一化na mekanismo ng调查需求ay itinatag，位于sa pamamagitan ng pag -sign ng mga kasunduan sa estratehikikong kooperasyon sa mga lokal lokal na pamahalaan，mga negosyo sa industriya, at mga samahan ng komunidad, pag -set up ng mga espesyal na posisyon ng pakikipag -ugnay, regular na pagkolekta ng mga lokal na aktwal na pangangailangan sa larangan ng pag -unlad ng pang -industriya, pamamahala ng mga Katutubo，ATBP Serbisyo SA Publiko，提出动态更新的“实用需求列表”。另一方面，结合了学科和大学人才培训和大学培训的特征，需求清单是屏幕和成立的，当地的需求已更改为专业和有针对性的实用项目，以防止非构造化和pblindical of -pblindical clindical contical contical contrical contimation。此外，应建立“需求预先反馈”闭环管理机制，并应通过评估技能和本地反馈后的有效性来动态调整实际内容，以实现对需求对接进行优化的持续优化，以确保实践教育始终已经始终已有在当地发展的事实中服役。 改善流程管理标准。大学和大学需要制定一个完全涵盖的技能标准，并在正面，中间和晚期开发“三合一”过程管理系统。在第一阶段，鼓励实践团队进行现场预研究和需求分析，制定详细的实施计划，包括铺设Layunin，选择程序和计划调整，并通过专家评估确保计划的可行性。在中期阶段，建立了记录过程和调整机制，并要求团队定期提交工作日志，图像数据和分阶段报告，在培训过程中记录了主要节点，并根据实际条件对计划进行必要的调整，以确保实际活动的灵活性。在其他阶段，我们将加强结果评估的转换和质量，制定多维研究报告，解决方案，实际观点等的评估标准，并包括质量团队评估结果，以促进政策和社会服务建议中的良好成果的变化。 Bumuo资源保证网络。大学和大学需要建立多维网络保证的来源，例如资金，人员和平台，以作为实际活动。提供全部支持。在财务担保方面，我们结合了诸如校友捐赠，公司赞助和政府补贴之类的资源，为社交技能建立特殊资金，并根据项目的类型，执法和范围的周期提供不同的资金。在员工支持方面，建立了一个综合的导师团队，专业的教师，行业专家和土著干部被招募为教育工作者，并阐明了“学术老师实践老师 - 意识形态导师”的责任，以形成“三台模型”合作的“三台模型”。指南。 创新的实践实践实践并加深社会意识 夏季社会的基本技能是使学生能够真正融入社交环境，并通过深入参与来实现认知升级。它需要破坏传统的“旅行”实践以及结合参与式方法，基于研究和服务的创新模型的发展。 实施“角色替代”的技能。大学和大学需要与实用单位合作设计纸张计划，结合当地的实际需求和专业背景学生，以确定运营职责的范围。例如，在土著管理技能中，学生可以担任“社区的共同经理”，并参与冲突，政策宣传和其他活动的调解；在工业发展技能中，他们可以充当“项目助理”，以帮助完成市场研究和计划等任务。已确立的为了确保学生可以通过“通过做学习”的经验来理解专业价值观和社会需求之间的联系，并促进他们的理解从“书籍知识”变为“实用智慧”。 进行“面向导向”的研究。大学和大学需要开发一个封闭的环路研究系统“主题筛选-Method方法 - 结果的变化”。在主题筛选的过程中，基于纪律和本地发展点的特征建立了一个动态的研究主题库，例如关注诸如农村变化中的“工业维护”和“技术的数字应用”研究是专业和现实的，既有多级别的效果和现实。多级别的多层结果。多层结果是在决策中建立的，可以包括在决策中的参考或创业公司的业务和创业公司。 实施“继续服务”计划。大学和大学应该建立“基础建设 - 团队中继 - 资源链接”的长期服务机制。在基础建设方面，沿该技能领域签署了一项长期合作协议，建立了固定技能基础，双方的权利和义务得到澄清，并确保了服务的稳定性。就团队接力而言，已经采用了“导致新的”模型的“旧型号”，并且以前的实践团队为新团队提供了经验，形成了“循环链 - 优化优化 - 优化”，以确保服务的继续。就资源相关而言，我们包括校友资源，公司资源和政府资源，例如邀请校友工作的土著人民担任实践导师，共同为企业提供技术支持，并与政府部门联系以促进结果的实施。 开发“全周”增长系统，并实现实际价值的崩溃 社会的最终目的Al Tag -Heart的技能是指导年轻人在国家发展中结合个人成长，这需要促进从实际参与到职业选择的“完整循环”指南机制。 建立一个转换实际结果的平台。大学和大学应建立“社会实践成就孵化和转型中心”，并开发出“筛查培养培养促进促进”的完整处理机制。在筛选过程中，建立了多维评估指标，着重于结果的变化，实用性和社会价值，并选择具有潜在转型的出色结果。专业导师有能力为选定的结果提供深入的指南，例如帮助改善政策建议的逻辑框架，优化业务项目的业务业务模型，等等。 开发校友链接网络。大学和大学需要建立“实践基础lumni接触系统”并开发了“校友参与 - 转移经验-Kare Developmentra”的合作机制。在接触系统的构造方面，我们将在技能基础上建立一个正常的沟通渠道，并建立一个“校友实践指导委员会”，以阐明在转移和评估结果的指导和评估的校友职责。定期举行“ Allumni练习共享会议”，邀请源自土著人民的校友，并在西方服务，分享他们的思维和实践经验的旅程。 改善激励检查机制。大学和大学需要更改现有的EVAlature System并开发了一种不同的评估机制，该机制结合了“审查过程 +结果审查 +开发审查”。在过程评估方面，应建立一个动态记录系统，并应全面记录学生，贡献和成长的实际参与，并应由导师评论，团队 - 加入团队的审查等进行全面记录。在发展分析方面，关注学生的长期发展技能的影响，例如跟踪学生的职业绩效和社交范围，包括在毕业和社会上培养的级别，包括在毕业和社交上，在毕业和社交上的工作范围，这些级别的工作和社交活动是在毕业和社会上的工作，这些级别的工作级别和社交活动是在毕业和社交活动中的工作，这些级别的工作是在工作中的工作，并且在工作中的工作级别，以及在毕业的工作中，既有工作级别的工作，大学和大学的工作质量报告。 “每日景”（您 - 第14版，2025年8月5日）