技工院校“国家队”出炉 实施五项重大改革任务
覆盖面更广、服务发展更强、引领作用更突出
“双高建设计划”二期有这些改革工程
本报广州报12月16日报道（记者欧梅翟凡）“双高建设计划”第二期暨职业教育综合改革试点推进会今日在广州召开。记者从会上获悉，第二期“双高”建设计划设立60所“双高”建设学校和160个“双高”建设专业群，努力建设“国家群”技能型院校。
在系统总结一期建设经验的基础上，教育部、财政部进行了自下而上的重新设计和系统性地重新优化第二期“双高建设计划”，确立“高水平教育能力、高质量产教融合”的“新双高”理念。在新的目标定位上，“双高建设计划”二期致力于引导高职学校从注重改善办学条件、自我全面发展的小逻辑转向更加注重服务业发展、服务社会发展的大逻辑；从“好基础、好条件”到“好服务、好支撑”，提升学校服务国家和区域重大战略需求的核心办学能力。
二期“双高建设计划”范围更广。入选学校220所，较首期197所学校增加11.68%，实现全国32个省份全覆盖全国（含新疆生产建设兵团），填补了青海、西藏和新疆生产建设兵团第一阶段的空白。在此基础上，教育部实行不均衡布局，各省学校数量差异化，更好地支持地区协调发展和国家产业转型升级。
“双高建设计划”二期建设服务更加稳定。围绕国家区域发展战略，学校“双高建设计划”二期服务278个国家级园区级，将促进区域内产教要素合理流动、高效融合；聚焦国家级产业集群和地方支柱产业，服务“万亿级”、“千亿级”学校。 “品位”、“百亿”区域产业占比26.8%、43.9分别为 % 和 22.9%；第一、二、三服务业比重分别为6.1%、72.5%、21.4%，形成了反映产业发展的专业布局体系。
“双高建设计划”二期带动作用更加凸显。 220所学校在国家职业教育重大改革项目中发挥关键作用，实现34个国家级产教联合体、2个公社国家级产教融合、高技能人才储备培养计划全覆盖；牵头强化“鲁班工坊”“正和学院”等55个特色品牌项目，在78个国家191个园区开展529个海外合作项目，推广908个专业汉语教学标准、3989个课程资源和683套（套）实用教育工具，提高世界、中国职业教育的持续影响力教育设施。
第二阶段“双高建设计划”有五项重大改革任务。一是落实立德树人主体任务，着力打造职业教育特色思想政治课程，开发实施立足生产实际的课程。视角深度融合的思政示范课程，将创意精神融入校园环境和文化活动中。二是转变产教融合机制，打造产教融合新载体，转变教育协同模式，完善制度化保障体系。三是推进教学关键要素改革，推动“双高建设计划”和高技能人才集群培养计划联动实施，共同推进推进专业、课程、教材、师资、实习实训五个关键要素综合改革。四是构建数字化教学新生态，夯实数字基础，升级数字资源，转变智慧教学模式，推广平台应用，系统提升数字素养。五是扩大国际交流合作，加强科学布局，完善标准法规，转变合作方式。 （记者欧梅、翟凡）